Så går validering till
Validering av reell kompetens kan ha olika syften och förekomma i olika sammanhang. För en individ kan syftet framförallt vara att:
- Få tillträde till utbildning
- Anpassa eller förkorta en pågående utbildning
- Synliggöra och erkänna kompetens inför ansökan om anställning eller för eget företagande.
De sammanhang då en validering kan bli aktuell är till exempel inför ansökan till eller under pågående utbildning, i anslutning till studie- och yrkesvägledning inom utbildning eller arbetsförmedling och i samband med personal- och kompetensutveckling på arbetsplatser.
När en individs reella kompetens ska kartläggas och bedömas - valideras - är det viktigt att ta hänsyn till att lärande som sker utanför formella utbildningssammanhang många gånger inte är standardiserat, planerat eller ens medvetet. Validering är viktigt för att även synliggöra och erkänna det icke-formella och informella lärandet. Alltså det som man till exempel lär sig i sitt arbete, under en praktik, genom sina fritidsintressen eller på en kurs hos ett studieförbund.
Detta behöver återspeglas i de metoder och verktyg som används i valideringssituationen. De valideringsmodeller som utvecklats är olika och anpassade för just det syfte de ska användas för. Det innebär att de skiljer sig åt i uppbyggnad och genomförande. En validering mot kursmålen inom gymnasiets vård- och omsorgsprogram genomförs inte på samma sätt som en validering inom skärande bearbetning. Dock följer dessa modeller samma grundstruktur och all validering ska följa vissa generella riktlinjer.
Läs om valideringens delprocesser